一、指導思想：
在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，學習貫徹全國教育大會精神，全面落實新時代背景下的教育科研工作。堅持立德樹人根本任務，科學推進新高考綜合改革；搭建教師專業成長平臺，培育教師人文修養和學科素養；強化學科核心素養培養，提升課堂教學和課后訓練質效；規范教師教育教學行為，加強紀律作風整頓，努力打造一支新時代高素質教師隊伍。
二、具體工作
（一）落實工作制度
1、教研處干部例會，布置教研活動及任務安排。時間：每周六上午9:40至11點。
2、常規教研活動檢查、備課室秩序檢查，按照《備課組評比細則》對所有備課組賦分排名。時間：每周隨機檢查至少1輪次。
3、備課組長專業發展研修例會，每月組織1次。
4、信息技術教師例會，每兩周1次。
（二）踐行新課程改革
1、加強對新課程標準的學習，采用個人學習和集中學習相結合的辦法，要求全體教師在學習理論的基礎上，提高個人業務素質和課堂教學水平，做到“四個一”即寫一本學習筆記、上一節公開課、完成一篇心得體會、開展一項新課程教學研究。
2、研究新教材，打造校本課程體系，形成符合教學實際的優勢特色課程群，配合年級做好教學資源的整合。
3、建立健全備課組研討課、年級觀摩引領課、校級同課異構賽課三個層次的公開課制度，做到有記錄、有評價、有量化。教研處本學期組織三次公開課：3月份組織優秀備課組示范課，4月份組織高一青年教師A、B級部賽課，5月份組織青年教師匯報課。
4、推行公開課常態化、創新課常規化。教學過程要注重自主學習，注重合作探究，注重拓展提高，要求學生能夠掌握知識、發展能力、提升素養，課堂教學要做到教師樂教會教，學生樂學會學，課堂有效和諧。
5、教師評課實行備課組長負責制，讓評課發揮引領作用，針對核心素養培養、教育方式創新性、教師導入、學生自學、小組討論、組內交流、教師點撥、教師評價、課堂檢測、知識達標等各角度進行客觀地評課，杜絕墨守成規，彰顯改革創新。
6、教研處定期檢查教師聽課本，教研活動記錄表，備課組長評課記錄本，評價組內研討課開展情況。
（三）促動教師專業發展
1、組織備課組長理論培訓和教科研實踐交流指導會，從課程改革、課堂教學、學科教研、現代教育技術、師德師能等方面對備課組長進行專業成長培訓，全面提升組長綜合素質、專業化水平和創新能力。
2、進一步提升教師綜合素質和學科素養，落實《定州市第一中學教師人文修養和學科素養提升工程》以及讀書交流，組織“讀書筆記展”“讀書報告會”活動，引導教師拓寬視野，提升教學能力與個人修養。
3、開展“名師名家大講堂”活動，邀請校內校外名師名家針對學生教育、試題研究、新課程研究、教研管理、學科建設、教育專長等方面開展培訓和指導，每月組織一次。
5、開展青年教師拜師活動，建立“師徒幫帶”制度，組織拜師儀式，學期末進行師徒業績評價。
6、舉行“青年教師論壇”，為教師提供展示才華的平臺，開展課堂課改交流會、優秀教師風采展、載譽歸來話精彩等活動。
7、提供多頻次教師學習培訓機會，組織好各級各類培訓活動。
（四）落實高考改革研究
1、密切關注高考改革政策信息，關注各地高考備考動態，提高高三一輪、二輪復習效率，開展針對新高考制度改革新變化的研究。
2、全體教師將2022年全國各地高考題目做完，寫出針對河北高考題的“高考試題分析”。6月份教研處按年級組織教師考試。
3、密切關注河北省高考改革實施方案，積極應對出現的新變化，指導高一年級在管理、課程設置、師生培訓等各方面做好科學安排。
（五）提高集體教研效率
1、優化集體教研評價制度，組織好各學科組教研活動，要求組長有教研設計，組員全員參與，每周對教研活動檢查、評價和通報。
①夯實備課組教研，推行“一課一研”、“一練一研”。落實集體備課：備學生、備教法、備學法，講計劃、講實效。集體備課要做到統一教學進度，統一教案，統一訓練（定時練、學案、自助餐），統一課件，統一板書，統一早讀任務。
②推進學科教研，以分學科聽評課活動為載體，提煉教學心得，提升教師學科素養和專業能力，在同學科不同備課組層面形成交流互動，互相學習借鑒。
③舉行校內外名師名家講座，組織校級的教學評比、觀摩等活動，布局課題研究。
做好新課改、新考改的研究學習，解決好課程建設、文科教學、育人方式、選課走班、學業質量標準、綜合素質測評等一系列新課題。
3、每周檢查電子備課室辦公情況，重點檢查安全問題、辦公秩序（衛生、有無上班時間聊天、打游戲、看電影、網絡購物等），每周檢查集體教研秩序，當日通報結果并按規定計入備課組工作量化排名。
4、對教師辦公用具、辦公設備和報刊雜志使用和保管情況每月檢查一次。
（六）規范課題管理
1、申報市級、省級課題，關注教育改革，科學選題，按照上級教研管理部門要求申報。
2、積極爭取和組織上一級教研部門在我校開展的各項教科研相關活動。
3、做好研究培訓：課題研究方面針對課題選題、申請、研究和結題等方面進行培訓，論文撰寫方面針對論文選題及寫作技巧等方面進行培訓。4月份組織課題論文寫作培訓會。
4、規范課題申請、評審、中期檢查制度和優秀論文評比制度。督促主持人做好課題的中期研究管理工作，促使每位教師扎實有效的開展研究。對現有已立項的各級課題，4月份進行課題的中期匯報。
（七）整合教學資源
1、每月備課組長制定命制計劃，列出詳細的人員任務表，上交教研處備查，作為備課組評比的重要依據。
2、學校抽樣評價：由教研處干部、年級領導小組干部和相關學科若干專家評委，評價相關年級試卷樣本。
3、學生問卷調查：教研處將每月進行一次試卷命制質量評價，在組與組間進行橫向對比，對最差的組進行通報和處罰。
4、各備課組長注意試卷按編號電子存檔，鼓勵教師利用“組卷網”進行電腦組卷，剪貼的試卷也需將電子照片存檔，每月教研處將按照匯總的電子文檔統計各科訓練量，計入備課組每月工作量化評價。
5、本學期繼續購買、搜集各種教育教學素材，豐富學校教學資源庫，更新部分教學資源，加強資源庫使用方面的培訓。