定州市卓越英才雙語小學教學管理制度
為進一步規范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，基于“雙減”背景，根據《教育部辦公廳關于中小學校“五項管理”》文件的通知，結合我校實際，制定本校教學管理制度。
一、教學常規與課程標準
1.學期開始各教研組、各年級、各學科都要制定好學期教學計劃，做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，并于開學第一周上交教導處。
2.集體備課，掌握本學科課程標準，做到學科教學目標明確，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發展要求清楚。
3.教師必須按時參加學校的升旗儀式及學校組織的各項德育活動，活動期間無特殊情況不得請假。
二、備課與檢查
1.備課要做到備課程標準，備教材，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養措施，備德育美育的熏陶。
2.上課前必須備好課，寫好教案，教案一般包括:課題、教學目標，重點難點，教學用具、教學過程、實驗操作、作業布置、板書設計:課后小結、做到超前周備課，教案環節齊全，字跡清楚整潔。
3.教案檢查:每大周檢查一次，每月兩次，每次檢查均作好記錄和小結存檔。對教案書寫存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。
三、上課與檢查
1.教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。
2.上課鈴響教師要馬上到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，不能接打手機，下課不許拖堂。
3.注意引導學生形成良好的學習和行為習慣，坐、立、讀、寫要有正確的姿勢。
4.按教學計劃完成教學，妥善處理課堂上的偶發事件，無特殊原因，一般按要求上完有關內容，教師不得自行調換課程，因公出差的教師按學校要求安排好課，因病、因事的教師要依照請假制度請假，請假由本人調課安排，教導處督查，避免“空堂”現象。
5.教師上課必須堅持使用普通話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快，民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
6.開齊開全課程。不得隨意擠占體育課。確保每天30分鐘大課間活動，每天體育鍛煉一小時，確保學生體質健康，
四、作業布置、批改及檢查
在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業。
(一)嚴控書面作業總量。學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業，可在當堂課上安排適當鞏固練習;3-6每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘;周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。
1.布置作業要緊扣教材，目的明確，有利于學生鞏固和運用所學的知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，課堂作業堅持限時分層校內完成的原則，嚴格控制課外作業量，各科應協調好每天作業的總量，由班主任調控。年級進行作業審核。
2.學校要根據學段、學科特點及學生實際和完成能力合理布置書面作業，科學探究，體育鍛煉，藝術欣賞，社會與勞動實踐等不同類型作業，鼓勵布置分層作業。切實避免機械，無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。
3.作業批改要認真，書寫要規范，反饋及時。
4.作業批改:作業批改是檢查教學效果的重要手段，教師要全批全改，作業批改要認真細致，迅速及時，講求實效，不出錯誤。
5.作業檢查:教導處每大周檢查一次，并做好記錄。對作業批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。
五、教師聽、評課制度
(一)聽課制度
1.聽課記錄本由教導處統一發放，各聽課教師應認真填寫聽課記錄的各項要求:教學過程、環節簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型等。
2.聽課前一定要認真鉆研教材，聽課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。
3.聽課老師應在響鈴之前進教室，以免影響正常的教學秩序。
4.聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規定，不做與聽課無關的事。
5.每大周聽兩節課，教師每人每學期聽課20節以上，教導主任、業務校長40節以上。
(二)評課制度
1.教導處要及時組織本組教師進行評課，對無故不參加者，教導處要作好記錄。
2.凡教研組內組織的聽課活動，老師都應按時積極參加評課活動。
3.評課前應認真研究聽課記錄，精心準備發言稿。
4.評課應實事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足，如實對本節課進行評價。
5.主講教師應虛心聽取意見，并做好記錄。
六、教師業務學習制度
1.教師必須及時參加上級部門組織的培訓及學校的校本培訓，做好記錄，寫好學習收獲。同時要加強自身的業務學習，提高自己的理論素養。
2.教師必須充分認識到學習的重要性，教學觀念的切實轉變，基本理念的真正確立不是一蹴而就，一朝一夕就能解決的，而要在不斷學習，不斷實踐的過程中領悟和內化。做到集中學習后有收獲。