定州市卓越英才雙語小學考試管理制度
一、指導思想
(一)建立嚴格的考試管理機制和科學的考試管理辦法，規范考試的組織主體，明確考試的范圍考試結果。
(二)發揮考試的診斷發現、改進矯正、激勵導向功能，幫助學生不斷認識自我，建立自信，主動發展。
(三)引領學校、教師、家庭樹立正確的考試觀，關注學生興趣、態度、習慣，促進學生“快樂成長、全面發展”。
二、基本原則
根據教育內容和目標，遵循學科特點與學生心理發展規律，對應學生的基礎知識、基本技能和學習素養，選擇基礎性、代表性強的內容和問題進行測量與評價，準確反映教與學的過程和現狀，為改進教學服務，為教育決策提供依據。不僅要關注學生的學業成績，而且要發現學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，從而促進學生原有水平上得到提高并積極主動地發展，
考試形式要多樣化，考試內容要多元化，提倡實施開放性考試:要堅持理論聯系實際，科學反映學生在知識與技能，過程與方法。情感態度與價值觀等方面的差異，充分體現學生的實踐活動和研究性學習的效果，
三、嚴格控制考試次數
(一)日常考試
小學日常考試屬于教學過程中的診斷性考試。主要指學科單元測驗，由任課教師或教研組進行命題，并組織實施。每科每個單元最多進行一次測驗。
任課教師在教學過程中進行的隨堂檢測等不列入日常考試范圍。
(二)義務教育階段期末考試
根據教研室安排進行考試，試題由市教研究室提供樣題。
四、考試，考查科目
考試科目一二年級不進行書面測試，三至五年級為語文、數學、英語、科學、道德與法治。考查科目為音樂、美術、體育，信息技術，綜合實踐活動等。
五、評閱試卷要求
學校要周密安排閱卷工作，閱卷前要審查答案的準確性、合理性，并進行試批，統一標準后再行正式批閱。要加強對主觀試題、開放性試題的閱卷質量管理，建立相應的監測制度。
評卷要認真負責、客觀公正，寬嚴適度，始終如一。遇到不同意見要認真討論，不能達成共識的提交閱卷組長裁定。對有創新的答案可適當鼓勵。等級評定要準確，避免疏漏和差錯。
六、考試結果的呈現
日常考試一般以等級形式呈現，學業綜合成績評定實行等級制度(一般為優秀、良好、及格、不及格四個等級)。不得以任何形式對成績進行排名。