規章制度
定州市胡家佐小學學生管理制度
一、 學生日常管理制度
（一）入校管理細則
1.學生入校按通道指示，自成一行，有序排隊測體溫入校。
2.講文明，懂禮儀。早晨見到老師要問好。
3.按照指示牌進入樓梯后，慢步輕聲，右側自成一行通行，前后保持一定間距。
4.進入教室腳步輕，安靜坐下，不講話。
（二）課堂管理細則
1.上課預備鈴聲響起時，要進入教室做好準備；正式上課鈴聲響起后，進入教室時需喊“報告”，經教師允許后方可入座。
2.課堂上，學生認真聽講，不得隨意說話、回頭，更不能有不文明言行。身體不適，要趕快告知老師，并根據實際情況及時到衛生室、就近醫院或者通知家長來接等。
3.到專用室或操場上課時，要以班級為單位帶隊上課和下課，有特殊情況要向班主任和任課教師請假，嚴禁無故不上課。
（三）課間管理細則
1.教學樓內輕聲慢步，不追逐打鬧，大聲喧嘩。
2.樓道內（含上、下樓梯）自成一行靠右行，注意禮讓，不擁擠。
3.學生如廁：課間學生如廁要排隊，不扎堆，前后保持間距，便后洗手。
4.課間操時，在規定時間內站隊到達操場班級做操所在位置，做到“快靜齊”，遵守班級做操隊伍的秩序，保證做操質量等；課間操結束后，跟隨班級有序隊伍回教室，禁止打鬧等，確保安全。
（四）文明如廁細則
1.入廁時要有序進入或離開廁所，不爭搶，不跑鬧，不用腳踢廁所門，門要輕開輕關。
2.課間文明入廁，臨近便池，入廁后及時按下沖水閥沖刷干凈，不攀爬廁所設施。
3.要愛護廁所公物，不亂寫亂畫，更不能用廁所保潔物品打鬧，不破換廁所用具，自覺保持廁所衛生，不向廁所倒果皮、果核、飲料瓶、紙屑等雜物。
4.不在廁所內吃零食、玩耍、打鬧，要互相尊重，文明禮貌。
（五）放學管理細則
1.放學鈴響后，按照規定時間錯時段放學，隊伍整齊，下樓梯離校。
2.放學離校前，清理好身邊一平米的衛生，保持教室“三凈一齊”，做好班級的安全檢查，關閉電腦、關好門窗。
3.放學離開學校時，見到老師要說：“老師再見”。
（七）考勤制度
1.每個教學班由班主任負責本班的學生考勤。
2.學生請假、必須由家長寫請假條，說明理由和期限，
三天內由班主任審批，四天以上由教導處審批。 3.三天以上的病假必須有醫生證明。
4.每期遲到早退累計達二十次以上，曠課累計達五天以上者，不能評為三好學生、優秀少先隊員。
二、體質健康管理制度
為貫徹落實《健康中國行動（2019—2030 年）》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保 2030 年《國家學生體質健康標準》達到規定要求，根據我校學生實際，做以下規定：
（一）加強宣傳教育引導。
本校要加強對學生體質健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導,讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素,了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學生體育與健康素養,增強體質健康管理的意識和能力。
（二）開齊開足體育與健康課程。
本校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
（三）保證體育活動時間。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各一小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，每天統一安排 30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。
（四）提高體育教學質量。
學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握 1—2 項運動技能。要通過冰壺、輪滑、乒乓球、足球等社團活動，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加訓練。構建完善的“校內競賽—校級聯賽—選拔性競賽”體育競賽體系。
綜合組要組織體育教師定期進行集中備課和集體研學。適時對體育課的教學質量進行評價。教師的指導要貫穿課程的整個過程。
（五）完善體質健康管理評價考核體系。
要把體質健康管理工作納入學校的評價考核體系。建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。
（六）做好體質健康監測。全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。
（七）家校共育促健康
大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
本校要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監測機制。
（八）健全責任機制。學校要將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
三、學生作業管理制度
課后服務期間，學生要積極主動、認真完成作業。盡量做到課堂作業在課內完成，課后作業不回家。
（一）作業書寫
1.一、二年級學生用鉛筆書寫作業，從三年級開始學生用鋼筆、圓珠筆等書寫作業。
2.根據作業的特點規定的相應書寫格式，作業書寫應該做到格式規范，書寫整潔，作業本干凈衛生。學生作業做錯需重寫的，可在錯題前面打“？”作業應該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。
3.班級每學期舉辦一次優秀作業展示，發揮學生之間作業的傳幫帶作用。
四、學生手機管理制度
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發展帶來諸多不利影響。為進一步落實手機管理規定要求，落實立德樹人根本任務，保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，現就進一步加強學生手機管理工作做具體方案如下：
（一）加強領導，明確手機管理的重要意義。
本校組織教師學習文件精神，清楚認知手機過度使用對學生的不良影響，引導學生及家長關注學生在手機使用方面的問題，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長，成立實驗小學手機管理工作領導小組。
（二）手機管理措施
1.提前申請
學生原則上不得將個人手機（電話手表）帶入校園，如果確實有需要將手機（電話手表）帶入校園的，必須經過家長同意、向學校提出書面申請后方可帶進校園。
2.統一管理
學生進入校園后，將手機（電話手表）統一交由班主任管理，放在指定位置，禁止帶入課堂及其他場合，未經允許，不可私自取回，若無如實上報者，一經發現，無論是否使用，學校立即給予收繳代管。
3.及時聯系
確保班主任與家長的聯系方式暢通，便于家長聯系學校，家長如遇到緊急情況，請與班主任或者科任老師聯系，班主任及時解決學生與家長通話需求，保證學校應急聯絡，學生需要聯系家長，可借老師電話或保安固定電話進行聯系。
4.作業管理
學校加強課堂教學和作業管理，教師盡量通過板書方式給學生當面布置作業，不得使用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。
（三）教育引導，提高自我管理能力
通過國旗下講話、班隊會活動、電子屏、講座等多種喜聞樂見的形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。
（四）家校溝通
家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣，引導學生一起了解過度使用手機的危害和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的監督管理，形成家校協同育人合力。
（五）強化督查，完善評價制度。
本校將班級學生手機管理情況作為班主任以及教師工作的考核內容之一，加強監督檢查，確保要求落實到位，切實保障學生安心讀書，促進學生身心健康成長。
五、課外讀物管理制度
為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入本校，充分發揮課外讀物育人功能，特制定《課外讀物管理制度》如下：
（一）進校園課外讀物基本標準
課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。
本校課外讀物要符合以下基本標準：
主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，重點宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。
內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。
（二）、不得推薦或選用的課外讀物
1.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
2.損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
3.泄露國家秘密、危害國家安全的；
4.危害國家統一、主權和領土完整的；
5.存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
6.存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；
7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；
9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
10 存在科學性錯誤的；
11.存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。
（三）建立監督檢查機制。
本校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
六、學生睡眠管理制度
為進一步貫徹落實教育部 2021 年全國教育工作會議精神，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理規定要求，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康發展，現就進一步加強本校睡眠管理，做具體方案如下：
（一）睡眠的保障與實施
立足本校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保學生每天睡眠時間在 10 小時。系統科學合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。
上午第一節上課時間為 8:20，不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間。
防止學業過重擠占睡眠時間。本校要提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生 書面作業總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間， 使小學生在校內基本完成書面作業，避免學生回家后作業時 間過長，擠占正常睡眠時間。為學生提供課后服務。不得以 課前預習、課后鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式布置作業。
班級開展睡眠專題班會，教育學生養成良好的學習習慣。
（二）睡眠的管理與監督，加強學生睡眠時間的監督。
本校要指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢，就寢時間一般不晚于 21:20。
班主任通過家長加強對學生睡眠監情況的監控，把好關，形成學生個人備案。本校教師要進一步加強家校聯系，發揮 家校合力，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解 學生睡眠動態。
指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統 籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營 造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜 就寢。
定期開展有關睡眠情況的問卷調查，及時發現學生存在的問題。提出相應的整改意見。
七、獎懲措施
（一）獎勵制度
1.學校對三好學生，優秀班干部，優秀少先隊員、優秀班級、優秀中隊等予以表彰獎勵，并載入檔案。
2.學校對某一方面有突出貢獻或成績的學生予以表彰獎勵。
3.三好學生、優秀干部、每學期末評選一次（10%），干部（2%）。優秀少先隊員每年“六一”前評選一次（15%）。優秀班級，優秀中隊每年底評選一次。
4.三好學生、優秀干部、優秀少先隊員、優秀班級、優秀中隊、按評選條件評選。
（二）懲罰制度
1.學校貫徹以正面教育為主的原則。
2.學校對嚴重違犯制度、破壞紀律道德品質惡劣、影響很壞并屢教不改的學生給予必要的紀律處分。處分根據情節輕重，影響大小、認錯悔改情況分為點名、批評、警告、記小過、記大過等五種。
3.學校對品質惡劣、不接受批評教育，嚴重違犯制度，損壞、破壞、丟失公物的學生給予必要的經濟處罰，處罰根據具體情況分為賠償實物、原價賠償、輕罰、重罰四種。
4.懲罰必須弄清事實.處分決定應載入有關檔案。
5.對半年后確已改正錯誤的受處分學生可以撤銷處分。
定州市胡家佐小學教師管理制度
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹《中共中央 國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神要求，切實加強青少年思想道德教育。教師要以自己的“言”為學生之師，“行”為學生之范，言傳身教，動之以情，曉之以理，導之以行，做名副其實的人類靈魂工程師。
為了進一步規范教學工作，實現規范管理、科學管理、標準化管理，特制定《實驗小學教師管理制度》。
一、教師職業道德規范
（一）依法治教。擁護黨的基本路線，全面貫徹黨教育方針，自覺遵守《中華人民共和國教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
（二）愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
（三）熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
（四）嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
（五）團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。
（六）尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。
（七）廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀求私利。
（八）為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
二、 教學常規
（一）學期開始各教研組、各年級、各學科都要制定好學期教學計劃，做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，并于開學第一周上交教導處。
（二）集體備課，掌握本學科課程標準，做到學科教學目標明確，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發展要求清楚。
（三）教師必須按時參加學校的升旗儀式及學校組織的各項活動，參加活動不及時根據情節按遲到或曠工處理。
（四）備課與檢查
1.個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養措施，備德育美育的熏陶。
2.上課前必須備好課，寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業布置、板書設計、課后小結。做到超前一周備課、教案環節齊全，字跡清楚整潔。
3.不得使用舊教案或以參考資料代替教案，堅決杜絕抄教案現象。
4.教案檢查：采取普查與抽查，小科教案也是必查內容
（科學、品德、英語、音、體、美、寫字等）。檢查分教研組內及教導處抽查兩種形式，雙重檢查。不定期進行，每次檢查均作好記錄和小結存檔。對教案書寫存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。
（五）上課與檢查
堅持小學一年級零起點教學。
1.教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。
2.上課鈴響教師要馬上到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，不能接打手機，下課不許拖堂。
3.學生不帶手機和電子手表進入學校。如有特別需要家長申請班主任設置手機和電子手表保管箱，妥善保管。
課上重視指導學生動手操作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。并全面負責學生的安全問題。
4.注意引導學生形成良好的學習和行為習慣，坐、立、讀、寫要有正確的姿勢。
5.原則上按計劃上課，妥善處理課堂上的偶發事件，無特殊原因，一般按要求上完有關內容，教師不得自行調換課程，因公出差的教師按學校要求安排好課，因病、因事的教師要依照請假制度請假，三天內請假由本人調課安排，年級組檢查，教導處督查，避免“空堂”現象。
6.上課檢查：年級主任、年級負責領導隨時檢查，教導處進行不定時抽查，上課期間由學校領導不定時隨堂聽課。
7.教師上課必須堅持使用普通話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
8.開齊開全課程。不得隨意擠占體育課。確保每天 30分鐘大課間活動，每天校內外鍛煉各一小時。確保學生體質健康。
（六）作業布置、批改及檢查
在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培 養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學 方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
1.嚴控書面作業總量。學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業完成總時長均不超過 60 分鐘；周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。確保學生每天睡覺 10 小時。
2.布置作業要緊扣教材，目的明確，有利于學生鞏固和運用所學的知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，課堂作業堅持限時分層校內完成的原則，嚴格控制課外作業量，各科應協調好每天作業的總量，由班主任調控。年級進行作業審核。
3.學校要根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。
4.作業批改是檢查教學效果的重要手段，各學科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業批改要認真細致，迅速及時，講求實效，不出錯誤。書寫要規范，反饋及時，作文批改要有眉批、總批等形式。
5.作業檢查：教導處不定期檢查，并做好記錄。對作業批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。
三、教研培訓學習
（一）建立三級教研網絡。設立語文、數學和綜合三個教研組，由各組教研組長負責組織安排每周的教研活動。
專任、兼任教師都要參加相應的基層教研組活動，兼任學科的教師可選擇參加一個教研組活動。
（二）學校領導要深入教研組，參加并指導教研活動的開展。
（三）各級教研組、學科組期初時都要訂好切實可行的活動計劃。要以集體備課、上公開課為主，并注意理論學習、專題調查、試卷分析、業務講座、外出聽課、參觀學習、基本功競賽等，力求做到形式多樣，適合實際，效益明顯。
（四）教研活動要有專人記錄，對出席教師、研究內容、主要收獲和存在問題要有詳細記載。
（五）期末回顧小結一學期來的教研活動情況，寫出學期小結。
（七）加強對教研活動的研究，如討論計劃，組織教研活動觀摩評議，向教師征集教研課題、作業設計、板書設計、優秀教案，以不斷提高教研活動質量。
（八） 建立先進教研組，學科組及先進個人評選制度。校級先進教研組、學科組及先進個人，原則上每學期評選一次，應在第一學期末進行初評。
（九）教師聽、評課制度
1.聽課制度
聽課記錄本由教導處統一發放，各聽課教師應認真填寫聽課記錄的各項要求：教學過程、環節簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型等。
聽課前一定要認真鉆研教材，聽課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。
聽課老師應在響鈴之前進教室，以免影響正常的教學秩序。
聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規定，不做與聽課無關的事。
教師之間每周至少互聽一節課。
語、數、英及科任教師盡可能以聽本學科為主，聽課盡可能以教研組內為主，鼓勵跨學科聽課。
2.評課制度
教導處要及時組織本組教師進行評課，對無故不參加者，教導處要作好記錄。
凡教研組內組織的聽課活動，老師都應按時積極參加評課活動。
評課前應認真研究聽課記錄，精心準備發言稿。
評課應實事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足，如實對本節課進行評價。
主講教師應虛心聽取意見，并做好記錄。
（十）教師業務學習制度
1.教師必須及時參加學校的校本培訓，做好記錄，寫好學習收獲。同時要加強自身的業務學習，提高自己的理論素養。
2.教師必須充分認識到學習的重要性，教學觀念的切實轉變，基本理念的真正確立不是一蹴而就，一朝一夕就能解決的，而要在不斷學習，不斷實踐的過程中領悟和內化。做到集中學習后有收獲。
3.倡導課內外閱讀。嚴格遵守《國家中小學生課外讀物進校園管理辦法》規定進行。
四、考勤及獎懲
（一）考勤
1.學校建立教職工考勤制度，每天分別兩次簽到、簽退
由校領導分工值班負責每天的考勤。
2.教職工短時間出外，必須有學校出門條。
3.半天以上請假，必須寫請假條，說明理由；一天以上病假，必須有醫生證明，由主管校長審批。兩周以內校長允假，兩周以上到教育局請假。
4.婚假、產假、喪假持有關證明，按國家規定的時限審批。
（二）獎懲
1.學校貫徹以正面教育為主的原則。
2.學校對優秀班級、優秀中隊、優秀教師等予以表彰獎勵，并載入檔案。
3.學校對某一方面有突出貢獻或成績的教師予以表彰獎勵。
4.優秀教師每年評選一次。
5.優秀教師按履行崗位職責和遵守有關制度情況評選。
6.學校對品質惡劣、不接受批評教育，不履行崗位職責、嚴重違犯制度、體罰學生等，造成惡劣影響或嚴重損失的教職工給予必要的紀律處分。
7.學校對于損壞、破壞、丟失公物的教職工給予必要的經濟處罰，處罰根據具體情況分為賠償實物、原價賠償、輕罰、重罰四種。
8.懲罰必須弄清事實。處分決定應載入有關檔案。懲罰必須在征求大多數老師意見的基礎上由校長召集行政會討論通過。
9.對較重的懲罰或涉及有關政策的懲罰要報請上級批準或備案。
10.對一年后確已改正錯誤的受處分教工可以撤銷處分。撤銷處分應征求大多數老師意見，并經行政會討論通過，予以公布。
定州市胡家佐小學財務管理制度
一、為加強和規范本校內部控制，強化廉政風險防控機制建設，提高學校管理水平，根據《事業單位財務規則》、《政府單位會計制度》、《會計基礎工作規范》、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》等規定，結合學校實際，制定本制度。
二、年初編制經費預算，有計劃使用經費，加強公用經費預算執行管理。年末編制決算報表，分析經費的使用情況。
三、貫徹落實"三重一大"決策制度，嚴格執行招投標、協議供貨或政府采購制度。
五、加強學校收入管理，確保所有收入納入學校財務管理。杜絕賬務資金體外循環或形成 “小金庫”、防范挪用學校收入、違規使用票據等行為發生。
六、根據國家有關財政財務會計規定，明確每個支出業務事
項的定義、開支范圍、開支標準及業務事項所涉及的表單和票據。支出管理遵循“無預算不支出”和“分事行權”原則，綜合運用預算額度、授權審批、定額標準、程序管控、單據控制等手段，保證各項經濟活動支出依法依規開展。
七、會計人員復核報銷單據是否有資金來源、預算額度；原始單據的完整性、合理性和合規性；支出是否符合規定的開支范圍與標準；簽批手續的合規性。經財務復核后的報銷單據，按審批權限報校領導、校長簽批。經辦人對經濟業務、單據的真實性、合規性負責。
八、財務室應與有關科室配合，定期對房屋、設備、家具、教學儀器等資產使用情況進行監管，清查庫存，防止浪費和積壓。
定州市胡家佐小學教學管理制度
為貫徹落實中央有關精神，進一步規范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，堅決扭轉一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化等突出問題，現根據《教育部辦公廳關于中小學校“五項管理”文件的通知，制定本校教學管理制度：
教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教學質量的高低，關系到學生的綜合素養的提升。教學管理更是深化教育改革，提高教育質量的根本保證。為了進一步規范教學工作，實現規范管理、科學管理、標準化管理，特制定《實驗小學教學常規管理制度》。
一、教學常規與課程標準
1.學期開始各教研組、各年級、各學科都要制定好學期教學計劃，做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，并于開學第一周上交教導處。
2.集體備課，掌握本學科課程標準，做到學科教學目標明確，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發展要求清楚。
3.教師必須按時參加學校的升旗儀式及學校組織的各項活動，參加活動不及時根據情節按遲到或曠工處理。
二、備課與檢查
1.個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養措施，備德育美育的熏陶。
2.上課前必須備好課，寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業布置、板書設計、課后小結。做到超前一周備課、教案環節齊全，字跡清楚整潔。
3.不得使用舊教案或以參考資料代替教案，堅決杜絕抄教案現象。
4.教案檢查：采取普查與抽查，小科教案也是必查內容
（科學、品德、英語、音、體、美、寫字等）。檢查分教研組內及教導處兩種形式，雙重檢查。不定期進行抽查，每次檢查均作好記錄和小結存檔。對教案書寫存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。
三、上課與檢查
堅持小學一年級零起點教學。
1.教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。
2.上課鈴響教師要馬上到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，不能接打手機，下課不許拖堂。
3.學生不帶手機和電子手表進入學校。如有特別需要家長申請班主任設置手機和電子手表保管箱，妥善保管。
課上重視指導學生動手操作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。并全面負責學生的安全問題。
4.注意引導學生形成良好的學習和行為習慣，坐、立、讀、寫要有正確的姿勢。
5.原則上按計劃上課，妥善處理課堂上的偶發事件，無特殊原因，一般按要求上完有關內容，教師不得自行調換課程，因公出差的教師按學校要求安排好課，因病、因事的教師要依照請假制度請假，3 天內請假由本人調課安排。
6.上課檢查：校領導隨時檢查，上課期間由學校領導不定時隨堂聽課。
7.教師上課必須堅持使用普通話，寫字規范，語言文明
規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
8.開齊開全課程。不得隨意擠占體育課。確保每天 30分鐘大課間活動，每天校內外鍛煉各一小時。確保學生體質健康。
四、作業布置、批改及檢查
在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
（一）嚴控書面作業總量。學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業；小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過 60 分鐘；周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。確保學生每天睡覺 10 小時。
1.布置作業要緊扣教材，目的明確，有利于學生鞏固和運用所學的知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，課堂作業堅持限時分層校內完成的原則，嚴格控制課外作業量，各科應協調好每天作業的總量，由班主任調控。年級進行作業審核。
2.學校要根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。
3.作業批改要認真，書寫要規范，反饋及時，作業當天批改，及時反饋，作文批改要有眉批、總批等形式。
4.作業批改：作業批改是檢查教學效果的重要手段，各學科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業批改要認真細致，迅速及時，講求實效，不出錯誤。
5.作業檢查：教導處不定期檢查，并做好記錄。對作業批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。
五、教師聽、評課制度
（一）聽課制度
1.聽課記錄本由教導處統一發放，各聽課教師應認真填寫聽課記錄的各項要求：教學過程、環節簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型等。
2.聽課前一定要認真鉆研教材，聽課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。
3.聽課老師應在響鈴之前進教室，以免影響正常的教學秩序。
4.聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規定，不做與聽課無關的事。
5.教師之間每周至少互聽一節課。
6.語、數、英及科任教師盡可能以聽本學科為主，聽課盡可能以教研組內為主，鼓勵跨學科聽課。
（二）評課制度
1.教導處要及時組織本組教師進行評課，對無故不參加者，教導處要作好記錄。
2.凡教研組內組織的聽課活動，老師都應按時積極參加評課活動。
3.評課前應認真研究聽課記錄，精心準備發言稿。
4.評課應實事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足，如實對本節課進行評價。
5.主講教師應虛心聽取意見，并做好記錄。
六、教師業務學習制度
1.教師必須及時參加學校的校本培訓，做好記錄，寫好學習收獲。同時要加強自身的業務學習，提高自己的理論素養。
2.教師必須充分認識到學習的重要性，教學觀念的切實轉變，基本理念的真正確立不是一蹴而就，一朝一夕就能解決的，而要在不斷學習，不斷實踐的過程中領悟和內化。做到集中學習后有收獲。
七、倡導課內外閱讀。嚴格遵守《國家中小學生課外讀物進校園管理辦法》規定進行。
定州市胡家佐小學考試管理規定
一、基本目標
（一）建立嚴格的考試管理機制和科學的考試管理辦法，規范考試的組織主體，明確考試的范圍考試結果，探索“輕 負擔、高質量”之路。
（二）發揮考試的診斷發現、改進矯正、激勵導向功能，幫助學生不斷認識自我，建立自信，主動發展。
（三）引領學校、教師、家庭、社會樹立正確的考試觀，關注學生興趣、態度、習慣，促進學生“勤奮學習，快樂成長、全面發展”。
二、基本原則
（一）基礎性原則
根據教育內容和目標，遵循學科特點與學生心理發展規律，對應學生的基礎知識、基本技能和學習素養，選擇基礎性代表強的內容和問題進行測量與評價，準確反映教與學的過程和現狀，為改進教學服務，為教育決策提供依據。
（二）發展性原則
考試要樹立為促進學生發展而評價的觀念，不僅要關注學生的學業成績，而且要發現學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，從而促進學生原有水平上得到提高并積極主動地發展。
（三）開放性原則
考試全面考察學生的綜合素質?？荚囆问揭鄻踊?，考試內容要多元化，提倡實施開放性考試。要堅持理論聯系實際，科學反映學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的差異，充分體現學生的實踐活動和研究性學習的效果。
三、嚴格控制考試次數
（一）日常考試
小學日常考試屬于教學過程中的診斷性考試。主要指學科單元測驗，由任課教師或教研組進行命題，并組織實施。每科每個單元最多進行一次測驗。
任課教師在教學過程中進行的隨堂檢測等不列入日?？荚嚪秶?/span>
（二）義務教育階段期末考試
每學期學校只組織一次考試。一般安排在學期放假前一周，試題由市教研究室提供樣題。
四、考試、考查科目
考試科目一二年級不進行書面測試，三至五年級為語文、數學、英語、科學、道德與法治?？疾榭颇繛橐魳?、美術、 體育、信息技術、綜合實踐活動等。
五、實施規范
（一）考試形式?？荚嚒⒖疾榉绞焦膭畈捎眉埞P閉卷考試、開卷考試、實驗操作、聽力測試、成果展示等多種形式。日?？荚嚳煞猪椖?、分層級、分批次進行。要重視過程診斷反饋與期末考試相結合；規定內容與自選內容相結合；書面測試與口頭測試、動手測試相結合；學科測試與特長測試相結合。
（二）考試命題要求。命題要嚴格依據學科課程標準。在考查學生掌握基礎知識和基本技能的基礎上，注意考查學生靈活運用“雙基”的能力。堅持以學生為本，體現能力、素養立意，準確反映學生的學習。
（三）考試的組織實施?？荚嚨慕M織者要根據本規定相應的考試管理辦法、細則等，學校要嚴格按照考試規定精心組織實施考試，確?？紙鲈O置合理、環境安靜、秩序井然。要對學生進行必要的心理疏導，讓學生以積極自信的心態投入考試，規范做題。要按照考試管理辦法、細則嚴肅考場紀律，服務關懷學生。有條件的學?？蛇x擇部分班組和學生開展無人監考的實踐，培養學生誠實守信的優良品質。
（四）評閱試卷要求。學校要周密安排閱卷工作，閱卷前要審查答案的準確性、合理性，并進行試批，統一標準后再行正式批閱。要加強對主觀試題、開放性試題的閱卷質量管理，建立相應的監測制度。
評卷要認真負責、客觀公正，寬嚴適度，始終如一。遇到不同意見要認真討論，不能達成共識的提交閱卷組長裁定。對有創新的答案可適當鼓勵。等級評定要準確，避免疏漏和 差錯。
（五）考試結果的呈現。日常考試一般以等級形式呈現，學業綜合成績評定實行等級制度（一般為優秀、良好、及格、不及格四個等級）。不得以任何形式對成績進行排名。
（六）學生評價。學校要根據考試考查等情況，每學期對每一位學生進行綜合性評價，建立綜合的、開放的、動態的學生成長檔案，收集能夠反映學生學習過程和結果的資料，包括學生的自我評價、最佳作品（成績記錄及各種作品）、 社會實踐和體育與文藝活動記錄、教師、同學的觀察和評價、來自家長的信息、考試和測驗的信息等，積累學生成長過程 中的標志性成果，定期向學生家長客觀、真實的反饋。
班級量化評估制度
為了加強學生管理，獎勵先進，激勵后進，幫助學生認識自我，建立自信，不斷提高學生日常行為素質。也是教師評優樹先的依據。特制定如下管理制度。
1、自行車放置：各班學生按時到校，到達學校后自行車要擺放整齊。班主任教師每天早晨要檢查本班自行車放置，班主任有事可委托副班主任，保證學生按時到達學校并將自行車擺放整齊。擺放不整齊每人次扣班主任量化分0.1分。
2、課間操：為了確保學生做操的安全有序，整齊到位。班主任在隊列的中間。班主任有事可委托其他老師，如其中有故可扣班主任量化分0.5分。
3、路隊：為確保學校秩序化，學生安全回家。低年級學生必須列隊整齊有當堂教師護送走出校園到學校指定的地點方可讓學生的家長接走。高年級學生必須做到進校推車，離校上車的習慣。中途有亂隊無教師護送扣班主任量化分1-2分。如出現事故情節嚴重上交中心校處理的扣班主任量化分1-5分。
4、早讀、午寫教室內無教師，紀律混亂無讀書聲扣班主任量化分0.5—1分。反之空堂，學生紀律混亂出現了不安全事故扣班主任量化分1—2分。
5、教室內不干凈，有雜物、紙屑。門窗、講臺、窗臺、墻壁不干凈，桌椅不整齊、桌面不干凈，衛生角不干凈，工具擺放不整齊，扣班主任量化分1-2分。
6、衛生區所轄的綠化內有雜物、紙屑，衛生區有雜物、紙屑，扣班主任量化分1-2分。
7、因班級管理不完善措施不得利，有體罰或變相體罰學生造成家長上訪到中心校的，或出現不安全事故，經過中心校處理的?？郯嘀魅瘟炕?-2分。教師本人德本學期為“0”分。
以上班級量化扣分與班主任補貼掛鉤。各條按扣分按比例再計算，計入位次管理中，是評優樹先的依據。
傳染病疫情報告制度
為認真貫徹《中華人民共和國傳染病防治法》，根據《學校衛生工作條例》的規定，保障全體師生的身體健康和公共衛生，保證正常的教學秩序，特制定如下制度：
一、學校要組織教職員工認真學習《中華人民共和國傳染病防治法》，必須人人重視，加強預防。各班每天要進行晨、午檢。班主任對早晨、中午到校的每個學生進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。對因病缺勤的學生，班主任要追查病因并進行登記。
二、成立學校傳染病疫情及突發公共衛生事件報告工作小組，指定校醫/保健老師（專職或兼職教師）擔任學校疫情報告人，各班級班主任為成員，開展傳染病疫情及突發公共衛生事件報告工作。
1、法定傳染病
(1) 甲類傳染病：鼠疫、霍亂。
(2) 乙類傳染?。?/span>新型冠狀病毒感染、傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、細菌性和阿米巴性痢疾、肺結核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生兒破傷風、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、梅毒、鉤端螺旋體病、血吸蟲病、瘧疾。
(3) 丙類傳染病：流行性感冒、流行性腮腺炎、風疹、急性出血性結膜炎、麻風病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病，除霍亂、細菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病。
(4) 衛生部決定列入乙類、丙類傳染病管理的其他傳染病。
2、其他傳染病
省級人民政府決定按照乙類、丙類管理的其他地方性傳染病和其他暴發、流行或原因不明的傳染病。
3、不明原因肺炎病例和不明原因死亡病例等重點監測疾病。
(2) 乙類傳染?。?/span>新型冠狀病毒感染、傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、細菌性和阿米巴性痢疾、肺結核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生兒破傷風、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、梅毒、鉤端螺旋體病、血吸蟲病、瘧疾。
(3) 丙類傳染病：流行性感冒、流行性腮腺炎、風疹、急性出血性結膜炎、麻風病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病，除霍亂、細菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病。
(4) 衛生部決定列入乙類、丙類傳染病管理的其他傳染病。
2、其他傳染病
省級人民政府決定按照乙類、丙類管理的其他地方性傳染病和其他暴發、流行或原因不明的傳染病。
3、不明原因肺炎病例和不明原因死亡病例等重點監測疾病。
當學校發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在1小時內報出相關信息。
學校發生群體性不明原因疾病或者其他突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在1小時內報出相關信息。
三、工作組責任和任務
三、工作組責任和任務
學校建立校長負責制，成立預防傳染病應急處理小組。
1、組織領導：分管主任為組織領導，醫務室和班主任負責具體工作。
2、工作任務
（1）嚴把三個環節：傳染源、傳播途徑、易感人群。
（2）做到五早：早預防、早發現、早診斷、早報告、早隔離治療。
四、嚴格疫情報告
1、報告方式
當出現符合本工作規定的報告情況時，學校疫情報告人應當以最方便的通訊方式（電話、傳真等）向屬地疾病預防控制機構報告，同時向教育行政部門主管局長電話報告，紙質版情況說明蓋章報教育行政部門主管科室。
當出現符合本工作規定的報告情況時，學校疫情報告人應當以最方便的通訊方式（電話、傳真等）向屬地疾病預防控制機構報告，同時向教育行政部門主管局長電話報告，紙質版情況說明蓋章報教育行政部門主管科室。
2、一旦發生傳染病事件，疫情報告人及時向校領導匯報，召集傳染病應急小組成員，做好專冊登記，統計人數。（患者名單、發病日期、班級分布、主要癥狀、目前狀況、接觸史等）
報告順序：班主任（10分鐘內）→疫情報告人（30分鐘內）組織排查→校領導（1小時內）→和教育行政部門和當地疾控中心。
3、重大疫情由疫情報告人于1小時內上報疾控中心、教育、衛生行政部門。
五、凡患有傳染病的師生經隔離治愈后，必須有醫院證明方可上課。
師生晨午檢制度
根據《中華人民共和國傳染病防治法》《學校衛生工作條例》《突發公共衛生事件應急條例》的要求，為增強學校疾病預防與控制力度，提高師生防病能力，保障師生身體健康，及時發現情況并及時處理，防止傳染病的流行和發生，結合我校情況，制定學校晨午檢制度。
1、每天早上、中午所有教職工和學生入校時，在大門口對每位教職工和學生進行體溫檢測，如發現體溫異常，入隔離室進行隔離，同時上報中心校和衛生院。
2、每天早上、中午學生進班后，由班主任作為檢查人負責進行晨午檢工作。晨午檢主要采取測量體溫、詢問、觀察、觸摸等形式，如發現學生身體不適，特別是出現發燒、咳嗽、咳痰、咯血、咽痛等癥狀以及皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等癥狀時,立即進隔離室進行隔離，并通知主管領導及學生家長，立即上報中心校和衛生院。教職工如出現以上癥狀，立即停止工作進行隔離，并上報中心校和衛生院。
4、班主任填寫好晨午檢統計記錄且簽字后，校長填好教職工晨午檢記錄，每周一將上周的表格交到保健室存檔。
5、班主任要做好學生及家長宣傳工作，提倡學生之間相互監督。告知學生及家長在家或校外出現發燒、咳嗽、咽痛等流感癥狀或其他不明癥狀時不能到校，應盡快報告學校并到醫院診斷治療，同時上報中心校和衛生院。
6、晨、午檢時應認真、細心，通過一看：仔細觀察學生的面色（紅潤，尚可，一般，差）、精神狀態（好，較好，一般，差），發現學生面色和精神狀態不佳時，要及時通知衛生保健老師采取相應的措施，必要時班主任通知家長帶學生到醫院就診，隨時和學校保持聯系；二聽：聽患病學生、其家長和同學的闡述；三問：每天了解特殊癥狀、因病缺課學生的家庭情況，家中有無成員發熱；四聯系：對沒來校的學生，班主任要打電話了解情況并登記，如有發熱學生要及時報告學校，并及時上報情況。
7、如果學生出現異常情況班主任負責查清楚，班主任未做好登記所造成的后果，由班主任負責。教職工情況由校長負責。
因病缺勤病因追查與登記制度
在新冠肺炎疫情期間，為了保障廣大師生的身體健康，有效防止傳染病疫情在學校的發生，早期發現傳染病病人和疑似病人，做到早發現、早報告、早隔離，早治療，根據《中華人民共和國傳染病防治法》特制定本校因病缺勤病因追查與登記制度。
一、各班主任對于因病缺勤的學生，應當了解學生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，應及時追查學生的患病情況和可能的病因，以做到對傳染病病人的早發現。
二、各班主任負責每天班內因病缺課學生人數的統計與登記，并做好因病缺課學生的每日隨訪登記工作并報告學校，記入學生健康狀況檔案。
三、各班級若發現學生有傳染病早期癥狀（如發熱、咳嗽、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病癥狀時，應當及時告知學校，以便進行進一步排查，確保做到對病人的早發現、早報告，并做好相應的記錄。
四、學校要提前告知家長，學生因病缺課時要事先向班主任匯報請假，說明病因。
五、學生病愈后返校時班主任要查驗傳染病復學醫學診斷報告，經主管校長審批后方可入校復學。
六、突然出現大量學生不明原因缺課時，要及時上報當地教育部門和疾病預防控制中心。
學生健康管理制度
學生健康管理，是學校衛生管理體制的重要組成部分，也是學校對學生進行德智體全面考核的一項重要內容，為完善學生在校期間的健康管理工作，消除安全隱患，特制定本制度。
設立由校長負責的學生健康管理小組，負責制定學生健康管理工作的細則，指導各班班主任開展相關工作。
一、嚴格執行《新生入學疫苗接種證明查驗制度》，新生（轉校生）入學要求出具預防接種證明，并對其接種項目進行核對。
二、學生入學后，學校應當建立在校學生個人健康檔案，如實記錄學生在校期間體能測試，重大疾病，因病休學、復學情況，體檢資料等內容。
三、學校按教育部規定，每年對學生進行一次全面的健康檢查。新生入學體檢時間為入學后第一學期；其余各年級學生體檢由學校統一安排。
四、體檢中發現異常的，應當在有效時間內進行復核檢查，經指定醫院進行診斷。
五、對在校學生進行常規健康體檢后，將體檢結果記入學生健康檔案，由各班級班主任將學生檢查情況及時告知家長。
六、學生體檢后，校衛生室應及時匯總情況、上報體檢數據給上級主管部門，并對學生存在健康問題進行分析，制定預防措施。
七、學校應經常督促和指導各班，定期開展衛生知識宣傳教育主題課, 特別是根據季節等情況有針對性地進行常見病和傳染病預防知識教育，并利用宣傳欄、黑板報等根據需要不定期刊出健康教育知識專欄。
八、學校至少在每學期組織開展一次關于健康生活方式、常見病、慢性病、傳染病、結核病及艾滋病的預防等健康知識的教育宣傳活動。貫徹預防為主的原則，廣泛開展形式靈活的健康教育活動，采取有效措施，控制和降低學生中常見病、多發病的發病率，做好學生衛生保健工作。
九、除體育課日常教學和每日“兩操”活動及學校開展的運動會外，體育教師要通過組織學生體育興趣小組等方式利用課外活動時間讓全體學生充分動起來，以確保他們每天在校體育活動時間不少于1小時。
十、通過每日學校各層級衛生督查組的督查，強力落實《學校衛生工作條例》，全方位抓實、抓好學校衛生保潔工作，力求不留任何衛生死角，努力打造學校健康、美好的教學環境。
十一、關注學生個人衛生：（1）教育學生養成良好的行為習慣，不賴床，不熬夜，勤洗手、愛整潔，衣褲勤洗，被褥勤曬；（2）提倡學生少用手機，以最大限度的減少因手機輻射對其身體健康與視力的嚴重傷害；（3）季節變換時，各班要提醒學生及時添、減衣物，嚴防流行性感冒等傳染性疾病對學生身體的無預防性傷害，并做好個人防護工作。
十二、建立晨午檢制度和預防疾病應急制度。嚴格落實“四早”措施，發現學生有病及時讓學生家長帶到醫院就醫，若發現重大疾病或傳染病應在十分鐘內上報學校主要領導。并根據病人情況及時采取相應措施，保證病人得到及時科學的治療，防止疾病傳播。對患病學生勸告在家休息，禁止患有發熱等傳染病的學生帶病來校學習。
十三、辦好心理咨詢室，每學期初學校要組織各班篩查心理有問題動向的學生情況，及時集中上好心理講座課或組織個性心理輔導，通過師生有益的感情交流，積極營造相對和諧健康的人際關系，讓每個有特異心理與體質的學生都能健康成長。
十四、從家校聯系入手，有效架設學生健康教育溝通橋梁：通過致家長信、召開家長會、微信群平臺等方式，加強學校與家長、家長與學生間的有效聯系，并通過家庭與社區對學生健康情況管理的積極關注和相互溝通的橋梁作用，以期充分調動社會各方面的人力與物力資源為廣大師生提供足夠的基本健康服務。
十五、重視做好學校衛生工作，發現問題及時解決。做好學生的生長發育、健康狀況、疾病防治的資料統計積累工作。從“以人為本”、“以人的健康為本”的理念出發，積極有序的提升學校硬件建設水平，諸于熱供水供應、直飲水設備的使用、校園綠化的進一步完善等，努力把校園逐漸打造成安全優美、綠色環保、文化氛圍濃厚、宜居宜學、魅力四射并可持續發展的美好家園；通過良好校園環境的陶冶，努力讓學生始終有一個良好的心境、健康的體魄去投入緊張而有趣地學習。
學校通風制度
為加強我校傳染病疫情管理，預防、控制和消除傳染病在學校內的發生與流行，依據《中華人民共和國傳染病防治法》和《學校衛生工作條例》有關規定，制定本制度。
一、通風要求
1、學校每個班級設立專職通風員（班委會成員），由班主任負責監督檢查。
2、教室、辦公室應保持良好的通風和空氣新鮮，每小時需要置換空氣，根據季節和天氣的不同，確定換氣方式與次數，如溫暖天氣（或季節）宜采取全日開窗的方式換氣，寒冷天氣（或季節）在課前和課間休息期間利用教室和走廊的窗戶開窗換氣。教室在每節課后均開窗通風，提倡師生加強課間室外活動。
3、其他教學生活用房，應每天開窗通風3次，每次時間不少于30分鐘。
4、學校安排專職人員（后附各功能室負責人）切實做其它功能室等重點場所及部位的通風換氣工作。
5、保持空調設備的良好性能，并經常清洗隔塵網。
空調清理負責人：任占兵
二、學校每天通風情況將在檢查后，如實填入《學校通風情況記錄表》。
三、負責通風人員應盡職敬業，不得懈怠。對認識不到位、措施不到位、責任不到位的情況要予以批評，因工作不力造成不良后果，要視情節輕重追究相關人員和領導的責任。
四、同時做好校內衛生工作以及開窗通風等，傳染病散發或流行時加強消毒工作，避免交叉感染。
附各班班主任名單：
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班級
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班主任姓名
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一年級
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吳晨燦
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二年級
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馬盈
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三年級
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邊雪倩
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四年級1班
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孫文君
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四年級2班
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楊云鵬
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五年級1班
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李棉
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五年級2班
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渠鳳蓮
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六年級1班
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張俊萍
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六年級2班
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任占兵
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附各功能室負責人名單：
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功能室
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負責人姓名
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衛生保健室
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張會艷
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實驗室
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李棉
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圖書室
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吳微
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美術室
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孫文君
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音樂室
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馬盈
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微機室
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劉華
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少隊活動室
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李娜
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心理輔導室
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楊云鵬
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勞動器材室
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胡青松
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學校消毒制度
為保證學生的身心健康，做好學校傳染病發生后的消毒工作，防止學校傳染性疾病的傳播和蔓延，特制訂消毒制度。
一、消毒時間
防控期：每周進行一次消毒。
負責人：胡青松
疫情期：每天上下午放學后，進行兩次全面消毒。
負責人：胡青松和各班班主任（后附各班名單）
二、消毒范圍及負責人
1、各班班主任負責消毒范圍：
教室的地面、桌椅、門扶手、窗子、教室門口
2、胡青松負責消毒范圍：
功能室、學校環境、教學樓走廊、廁所以及手可以觸摸的地方，由后勤安排消毒人員進行消毒
三、消毒藥水配制
1、使用1：100（原液：水） 的84消毒液
2、酒精
四、消毒方式
教室：放學后班主任對地面、桌椅、門扶手、窗子、先用消毒液進行噴灑消毒，通風后再用濕帕子進行第二遍擦拭。
功能室：放學后消毒員對地面、桌椅、門扶手、窗子、先用消毒液進行噴灑消毒。
校園環境：放學后消毒員對環境、教學樓進行噴灑消毒。
五、學校每天消毒情況將在檢查后，如實填入《學校消毒情況記錄表》。
六、負責消毒人員應盡職敬業，不得懈怠。凡未按要求進行消毒班級、將追查消毒負責人。
七、同時做好校內衛生工作以及開窗通風等，傳染病散發或流行時加強消毒工作，避免交叉感染。
附各班班主任名單：
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班級
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班主任姓名
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一年級
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吳晨燦
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二年級
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馬盈
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三年級
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邊雪倩
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四年級1班
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孫文君
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四年級2班
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楊云鵬
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五年級1班
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李棉
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五年級2班
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渠鳳蓮
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六年級1班
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張俊萍
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六年級2班
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任占兵
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復學復課核驗制度
為了切實加強傳染病防治工作，做到早發現、早報告、早隔離和早治療病人，杜絕傳染病的迅速蔓延，要求進行傳染病病愈返校復課醫學證明查驗制度。做到對教師和學生既嚴格常規的管理，又全面關愛，以保障教師和學生的身體健康，有效防止傳染病疫情的發生。
一、各班主任要堅持晨午檢制度，班主任老師應認真檢查班內學生健康情況，做好因病缺勤學生的病因追蹤，并將相關信息每日上報給學校。配合衛生部門進行疫情追蹤調查和落實各項防控措施。
二、在校學生出現發熱等癥狀，應及時到學校醫務室檢查，疑似傳染病的按《中華人民共和國傳染病防治法》中有關要求暫時隔離，不得再回班上課，及時通知家長接送醫院進一步診治。
三、學生確診傳染病后，班主任應及時通知學校疫情報告人。
四、有傳染病患者的班級應按照傳染病法相關規定，對傳染病接觸者進行相應的醫學觀察，并做好教室通風、消毒等工作。
五、學生診斷為結核病時，學校根據結核病定點醫院開具的休學診斷證明，對患肺結核的學生采取休學管理。
六、學生病愈且隔離期滿時，必須由二級以上醫院開具復課證明，學生持此復課證明到學校，方可復課?；冀Y核病學生的復學診斷證明需由結核病定點醫療機構的醫生開具。
七、校保健室（衛生室）應將學生的診斷證明和復課證明歸檔，以備查驗。
環境衛生檢查通報制度
為了加強學校環境衛生管理，提高廣大師生的素養，使學生養成講文明、講衛生的良好習慣，提高我校的整體形象，特制定本制度。
一、明確要求，規范操作
1、教室：講臺、桌凳及衛生工具擺放整齊有序，窗臺、玻璃光潔明亮，表冊齊全，條幅清晰完整；地面、前后左右墻壁以及天花板要六面干凈無蜘蛛網。
2、辦公室：桌凳擺放整齊,地面、窗戶、墻壁以及天花板要干凈無蜘蛛網；辦公桌上教材、教案、教具、文具和學生作業本擺放要井然有序。
3、各功能室：儀器設備、柜、桌、凳放置整齊有序，地面、桌子、窗戶、墻壁干凈，天花板要干凈無蜘蛛網。
4、廁所衛生
地面干凈無大小便和積水，墻面不亂寫亂畫，頂面干凈無蜘蛛網，糞水池的糞、水不外溢。定期除垢、消毒。
5、校園內衛生
地面無紙屑、果殼、垃圾袋、污水，墻面無墻洞、印跡，無蜘蛛網，排水暢通，無衛生死角，垃圾車傾倒及時。
二、采取責任區制度，確保校園干凈、整潔：
1、將校園環境衛生按班劃分，班主任對本班的衛生打掃具體負責。
2、各班堅持每天打掃，學校領導同時督查。
3、各班分別成立衛生督查小組，負責督查本班教室、寢室、清潔區衛生。督查時間為每天早讀前。
4、學校利用班會等時間，大力宣傳環境衛生的重要性，注重學生養成教育的培養。
5、班主任及教師要教育學生不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，不亂寫亂畫亂踢，不隨地大小便等，養成講衛生的好習慣。
6、在吃營養餐時，學生不得將雞蛋與牛奶隨意扔掉。
7、衛生打掃不及時的班級，第一次督查人員通知及時打掃，第二次扣班級管理分并通報批評。對本班的環境整治不重視、不作為的班級（班主任）取消評獎（評優）資格。
8、鼓勵師生積極參與衛生管理，對表現優秀的教師和班級給予表揚，對不遵守管理的行為予以舉報。
傳染病預防控制健康教育制度
為了普及傳染病防控相關知識, 深入開展健康教育工作,使廣大師生掌握傳染病防控的方法,提高師生的自我防范能力，特制定本制度。
一、學校要按照依法治教、依法治衛、依法辦事的原則開展衛生宣傳教育工作。學校要把學生健康放在第一位，把學生流行病、傳染病防治宣傳教育工作擺上重要議事日程。學校要認真貫徹落實《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》。形成校長親自抓，分管領導具體抓、師生員工一齊抓的良好氛圍。
二、切實開展學生的健康教育工作。學校開設健康教育課，必須保質保量，上足課時，了解流行病、傳染病的有關知識，增強防患知識。同時要充分利用黑板報、講座、廣播、班隊活動、升降旗儀式、校會等各種活動開展多種形式的宣傳教育。讓學生掌握基本的衛生防病知識和防護技術。
三、學校衛生人員要根據季節的變化和相關情況對學生加強流行病、傳染病預防知識的教育。
四、采取合理有效措施，幫助學生糾正購零食、吃零食的不良習慣，加強學生良好行為的養成教育。
五、高度關注學校人群集中、最容易暴發傳染病和流行病的現狀。隨時掌握當地流行性疾病、食源性疾病和飲水污染的情況，采取切實有效的預防措施，杜絕疾病、流行性疾病和中毒事件的發生。
六、學校要按照市教育局的安排，配合衛生部門搞好接種證查驗及補種工作。
七、學生要講究個人衛生，不共用生活用品。保持教室通風透氣，定期消毒。按要求每學年組織師生進行健康檢查工作。
八、堅持誰主管誰負責的原則，嚴格開展晨檢、午檢制度，及時報告檢查情況，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，把流行病、傳染病消除在萌芽之中。對校外人員進校要嚴格監視控制，防止流行病傳入校園。
九、全體師生要愛護公共衛生設施，管理好廁所，定期對公共場所消毒，特別是衛生死角。學校必須千方百計創造條件為學生提供衛生、安全的飲用水。對患有傳染病的學生，應根據醫師對其患傳染病的種類采取相應的隔離治療措施，在治愈前不得到校上學。凡患有各類傳染病的教師和病原攜帶者，在治愈前不得承擔教學任務。
十、堅持衛生工作報告制度，學校一旦發生流行病、傳染病等事故，要按《傳染病防治法》要求堅持逐級負責、逐級報告制度，教師立即報告校長或分管校長，校長或分管校長力爭第一時間報告教育局和衛生防疫部門，如有知情不報或隱瞞事情真相，將按照有關法規嚴肅處理。