孟家莊小學工作計劃
學校工作計劃
一、總的指導思想:
高舉鄧小平理論偉大旗幟,堅持全面、協調、可持續的科學發展觀,認真踐行“三個代表”重要思想,以深入推進教育信息化、全面推進基礎教育課程改革為重點,高奏“內涵求發展,機制求創新,隊伍求提高”主旋律,抓住機遇,開拓創新,打造學校品牌,提升學校品位,全面提高我校的辦學水平和教育質量。
二、具體工作要求
(一) 堅持德育為首,切實推進學生思想道德建設
德育是素質教育的重要組成部分,是提高學生素質的關鍵所在。我們要認真落實《中共中央 國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神,堅持德育為首,切實推進學生思想道德建設,積極構建學校德育現代化體系,全面營造學生健康成長環境。
(1)加強學生思想道德建設
本學年,我們要認真貫徹落實《中共中央 國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,以學會做人為目標,結合學科教育和基礎道德規范的養成訓練,牢牢把握未成年人思想道德建設的四項任務:從增強愛國情感做起,弘揚和培養以愛國主義為核心的偉大民族精神;從確立遠大志向做起,樹立和培育正確的理想信念;從規范行為習慣做起,培養良好道德品質和文明行為;從提高基本素質做起,促進未成年人的全面發展。廣泛開展內容豐富、形式多樣、新穎生動的思想道德教育,努力把未成年人培養成為有強大精神支柱的人,有正確理想信念的人,有高尚道德品質的人,成為德、智、體、美全面發展的人。當前,重點要把貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規范》作為德育的基礎性工作,通過多種形式的宣傳教育,是學生不僅了解掌握《守則》、《規范》的基本要求,而且用以指導自己的言行,真正做到人人皆知、人人踐行。
(2)加強德育基礎工程建設
本學年,我們要學校實際認真抓好德育制度、隊伍、基地建設,夯實德育工作基礎。積極組織實施名班主任工程,通過舉辦培訓班、開辦班主任工作論壇、舉班主任工作技能競賽,全面提高班主任工作業務水平,培養一批班主任工作新秀、能手、帶頭人和名班主任。我們要積極爭取家庭社區的支持,充分發揮學校、家庭、社區三結合教育的作用,辦好家長學校,廣泛發動社會力量,形成學校、家庭、社區三位一體齊抓共管的德育工作新格局。繼續辦好紅領巾廣播、黑板報等宣傳陣地,充分發揮宣傳教育功能,切實提高德育工作實效。
(3)加強學生安全教育
學生安全教育始終是我們學校工作的頭等大事。做好學校安全工作既是學校的基本責任,也是對國家、對社會、對人應盡的義務。因此,我們要從改革、發展、穩定的大局出發,牢固樹立學校安全重于泰山、穩定壓倒一切的思想,增強政治意識、大局意識和責任意識,從講政治的高度,把維護學校安全和穩定放到重要位置。一是要建立和健全學校安全、穩定工作責任制和責任追究制,明確“一把手”責任制,定期對學校安全工作進行檢查,發現問題,及時整改。二是要下大氣力全面提高安全工作管理水平和應急能力,尤其要把學校防火安全、食品安全、交通安全放在突出位置。三是要把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中,全面培養學生的安全意識和自我保護意識,提高學生的綜合素質。大力加強校園治安防控體系建設,全面落實治安綜合治理各項措施,為青少年學生的健康成長提供文明、安全的良好環境。
(二) 堅持質量立校,扎實推進基礎教育課程改革
課改是一項系統工程,是一項長期的艱苦的工作。我們要積極推進基礎教育課程改革,進一步強化課改在素質教育中的核心地位,堅持質量立校,以學會求知為目標,積極探索,大膽實踐,努力構建個性化模式,全面提高教學質量。
(1)加強學習研討,切實提高課改水平
本學年,我們要大力開展現代教育理論和課改理論的學習,進一步加強新課標、新教材培訓,切實轉變教育觀念,牢固確立以生為本、為學生的終身發展奠基的意識,變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者,變學會知識為學會學習。緊緊圍繞“轉變教與學的方式”這一課堂教學改革的難點和關鍵,改革課堂教學,創新教學方法、教學手段。開展“新課程、新理念、新方法”新教材觀摩研究課、名師示范課、新教師亮相課等活動,努力探索新課標下“輕負擔、高質量”的課堂教學途徑。從學校實際出發,建立新的課堂教學評價體系,從制度上保證和促進每一位教師自覺探索課堂教學改革,重視研究教材、研究學生、研究教法,在研究和反思中提高教學實踐能力,全面提高課堂教學效益,促進學生的個性發展。
(2) 加強課程建設,促進學生全面發展
首先,充分發揮校本資源,開發校本課程,從教材開發、課程設置、師資培訓、教學實施、考核評價等方面努力探索“實施課程改革,開發校本課程”的有效經驗。
同時,切實加強體育、衛生、藝術、勞動教育,促進學生全面發展。我們要牢固樹立“健康第一”思想,認真貫徹體衛工作《兩個條例》,積極進行教育教學改革,加強體育課外活動,提高體育教學質量和運動水平。
(三) 堅持科研興校,深入開展“十五”課題研究
教育科研要以“三個發展”為根本宗旨,即教育科研要促進教師發展、學生發展、學校發展。因此,我們要教育科研的中心放在新課程的實施中,放在教育教學活動的改革中,用教育科研的思想和方法來引領新課程的實施,引領學校創品牌、樹名牌。
(四) 堅持依法治教,著力提高學校科學管理水平
加強科學規范管理,是堅定不移推進素質教育,全面提高辦學質量的有效保證。因此,我們要堅持依法治教,創新管理機制,強化科學管理,著力提高科學管理水平。
(1)堅持依法治教,規范各項管理
首先,狠抓教育教學常規,加強教學工作管理。素質教育是全面的質量教育,教研組要加強教學質量的自控,教導處要切實加強教學質量監控,以科學的管理規范教學,全面提高教學質量,確保素質教育的最優化。教導處要加強教學“六認真”工作檢查,每月組織一次教學六認真檢查考核,檢查結果要及時反饋并作為考核教師月工作的主要依據。加強輔導區村小的檢查指導,平時學校領導每月定時深入村小,關注村小的課改工作,確保課改實驗整體推進、均衡發展。在教育教學管理上,我們要依法治教,堅決做到“五堅持,五不準”,堅決貫徹“減負”有關規定,對違反“減負”規定的實行一票否決制。
(2) 健全管理機制,創新督導評價機制
我們將繼續實行校長領導下的教導處、年級組分層管理體制,擴大年級組的管理權限,做到分工明確、職責分明、責權利掛鉤,最大限度地調動年級組教育管理的積極性,提高年級組的教育管理功能。要進一步完善全方位多層次的素質教育評價體系,提高素質教育評價的權威性、實效性。
(五) 堅持以人為本,全面提高兩支隊伍整體素質
一流的教育,要靠一流的干部、一流的教師來創造。一流的學校,同樣要靠一流的校長、一流的教師來創造。因此,我們一定要以“三個代表”重要思想為指導,采取超前建設、整體推進、分層提高的戰略,進一步提高廣大干部、教師的思想道德素質。