一、指導思想
本學期，學校繼續努力構建平安和諧校園和創建“義務教育標準化學校”為工作目標，認真學習貫徹黨的二十大精神對教育提出的一系列方針政策，緊緊圍繞“質量求生存，創新求發展，科研求品牌”的辦學方針,牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求。進一步深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量；努力改善辦學條件，促進教育均衡發展；鞏固和擴大過去的建設成果，提升學校硬件資源的開發和配套專用教室的利用效益；大力加強教師隊伍建設，提升教育優質化內涵；進一步加強內部管理，又好又快地建設和諧校園。
二、工作思路
堅持走依法治校、以德立校、以質量強校、以科研興校之路，更新教育觀念，打造特色品牌，創社會美譽的學校；完善教學管理，提高教學質量，建有內涵發展的學校；提升師生素養，豐富校園生活，辦師生快樂的學校”的思想，繼續堅持以“質量、管理、特色、和諧”為發展主題，圍繞一個“中心”，抓好三支隊伍，落實三項制度，采取五項措施，爭取各項工作在全市中處于領先地位。
三、具體工作要求和措施
（一）全面推進教師隊伍建設，努力構建教師專業化成長的平臺。
1.切實加強教師思想道德教育，建設高素質的教師隊伍。開展政治理論學習活動，提高師德修養，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師的事業感、使命感和責任感。主動加強家校聯系，做好家訪工作和學困生、留守兒童等教育工作，全心全意幫助學生全面發展，做學生健康成長的指導者和引路人。重申師德“十不準”要求，嚴禁體罰與變相體罰學生、有償家教、推銷教輔資料等有悖于師德現象的發生。
2.以養師德、鑄師魂、練師能為目標，積極開展比勞動紀律、看職業責任心；比教學技能，看課堂教學水平；比教書育人，看工作貢獻；比愛護學生，看師德風范；比執行規范準則，看職業意識的“五比、五看”服務競賽活動。加強師德師風的考評工作，把教師的師德師風考評結果納入年終考核，與教師的績效掛鉤，進一步樹立愛崗敬業、為人師表、教書育人的良好師德形象。
3.通過“走出去、請進來”等多形式，加強現代教育思想、先進教改經驗的學習。扎實開展“有效課堂教學”、課題研究和校本培訓工作，通過課堂研討、專題講座、教師座談、教學競賽課、學習匯報課、教師網校空間等校本研修活動，促進教師專業成長。
4.加強班主任、輔導員隊伍建設，努力打造一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
5.加強干部隊伍建設，逐步提升管理水平。學校領導班子成員要嚴格執行中小學教師《職業道德規范》，堂堂正正做人，清清白白做事。關注從教時間短、教育教學經驗少的教師，關注薄弱、劣勢學科教師，關注有不良反應的教師；能帶頭、能主動、能積極、能負責、能協作、能服務、能守紀、能學習。
6.繼續開展好教師繼續教育工作，組織教師參加遠程培訓并完成遠程培訓考核任務，做好教師的繼續教育年度考核認定工作。
（二）以質量為中心，以課改為抓手，以教學研為載體，規范教學行為，提高教學質量。
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本學期學校將以抓常規教學為基本，以抓教研為依托，以教研組建設為載體，以年級組備課為紐帶，以研究課堂教學為突破口，從細從實落實教學常規，加強過程管理，實現向管理要質量，向課堂要效益，向研究要人才的目標。重抓“有效課堂教學”，夯實“教學五環節”，推動教學方法和教學手段的創新，全面提高教育質量。
1.加強教學常規管理，落實教學常規，規范教學行為，提高教育教學質量。嚴格按照上級下發文件及要求，規范課堂教學程序與行為，強化教學過程監控，重視教學細節的考核，繼續實行推門聽課，推行巡課制度。
2.繼續貫徹課程標準，開齊開足課程，保證學生的活動時間。切實提高課堂教學效率和水平，向40分鐘要質量。突出學科特點，努力形成富有學校特色的學科教學。
3.加強教學檔案及教務管理工作，規范辦學行為。對各項教學活動、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，為教師的專業化成長、評價表彰提供真實詳實的第一手資料。做好教學服務工作，提高服務意識，加強學籍管理，當好調度和調控員，確保學校教育教學工作正常開展。
4.抓好學生學習習慣養成和學習指導工作。教學過程中，注意指導學生的課前預習和課堂認真聽課、課后及時作業的方法和習慣，引導學生養成積極思考、勇于探索、合作學習、質疑問難、規范書寫、注重積累、樂于自學、勤于操作的能力及品質。
5.抓好畢業班的教育教學工作。一是要學習新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發揮團隊智慧，取長補短；三是扎實基礎，強化訓練；四是加強家校聯系，為學生創造和諧的成長環境。
6.積極開展教學科研活動，強化向教科研要質量意識，強化年級組整體質量意識，形成教育合力。教師每周參加一次集體備課活動，一次業務知識學習活動，一次聽評課活動，開展師徒結對活動，努力造就一支業務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍。
7.強化體藝、衛勞技綜合和信息技術教育工作，使學生的身體素質、藝術素養、勞動技能、實踐創新能力和處理信息的能力同步發展。
（三）以德育人，拓寬德育渠道，加強學生思想道德教育。
在學生思想道德教育過程中，要以《中共中央 國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，積極地以多種形式，多種渠道開展教育活動。
1.牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，整合學校一切德育力量，大力實施課程育人、文化育人、環境育人、活動育人，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。充分發揮班集體、少先隊的作用，利用節假日開展豐富多彩的活動，培養學生良好的道德情操。
2.抓好行為規范教育，重視學生良好習慣的養成。落實《守則》、《小學生一日常規》各項規定；落實班主任工作目標責任制、五項檢查評比制；對常規檢查評比進行改革，各項檢查主要以教師為主，學生為輔，落實專人負責，確保檢查評比的公平、公正、公開。繼續加強禮儀常規教育。繼續加強環保和節約教育，節約水電資源，實施光盤行動，進行垃圾分類，做到低碳生活。努力做到“五無”、“五有”：地上無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、放學有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節。繼續開展“家庭養成”教育活動，并圍繞該項活動開展討論，征求家長意見，追求最優化的養成教育效果。
3.努力抓好校園文化建設，以優美整潔的校園環境影響學生。開展讀經誦典等讀書活動，建設“書香校園”、“書香班級”，讓學生接受優秀傳統文化的熏陶。
4.辦好家長學校，抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，進一步發揮家長委員會對學校工作的參與、指導和評價作用，形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡。關注留守兒童、單親孩子、貧困、殘障孩子的生活和學習動態，制定切實可行的方案，在各方面給予他們更多的關照。
5.注重心理健康教育。認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，落實心理健康教育課，加強心理健康教育。能用正確的心態面對學生的心理發展，對學生出現的心理問題要加以疏導，不回避、不漠視。
（四）加強學校規范管理，強化工作執行力，提高校園管理水平
1.繼續完善各項制度。進一步完善評優評先和競聘上崗等規章制度，形成有章可循、照章辦事、違章必究的工作約束機制。進一步完善以校長負責制、教職工全員崗位設置為核心的激勵機制，加強對教師的師德、教學工作量、考勤、業績等方面的考核，形成規范化、制度化。
2.加強特色建設，實施素質教育。樹立全新的素質教育觀念。關注學生的探索、實踐和創新能力，關注學生的情感態度、身體健康。繼續培養和打造高質量、高水平的音、體、美特長隊伍。
（五）突出法制安全教育，打造平安校園
1.加強法治教育，堅持依法治教。密切警校聯系，開展學生法律知識教育，增強學生遵紀守法意識，邀請校外輔導員、法制副校長以及專家、學者到校對學生進行安全、法紀、衛生、消防、禁毒、國防等專題教育。運用校會、班會、宣傳欄、校園廣播等多種宣傳教育形式，加強對學生的教育。
2.加強安全工作，建立安全責任制度，做到警鐘長鳴。加強班主任、值日教師提前到校的制度，高度重視安全隱患的排查，健全安全應急機制和應急預案，確保校園及師生安全。
3.堅持以人為本，上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。開展平安校園創建活動，認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，開展安全知識教育和防震、消防等各類避險演練，提高師生安全意識和自救互救能力。切實加強春季傳染性疾病的防控工作，高度重視防汛、防溺水和交通安全教育工作，努力創建平安、文明、健康、和諧的校園。
4.大力加強綜合治理工作。加強門衛值守工作，做好學校的信訪工作和信息的報告制度，認真落實社會治安和綜合治理責任制，加強檢查，狠抓落實，維護學校的穩定。
在新的學期中，希望全體教職員工要根據本計劃的精神，以飽滿的熱情，在各自的崗位上，恪盡職守，勤奮工作，為馬道街小學師生的共同成長和學校的健康發展做出自己新的貢獻。