學校備課管理制度
備課是教學環節之一，充分的課前準備是順利完成教學任務的前提。因此，教師在備課時應當做到以下幾點：
—、教師必須熟悉本學科課程標準，掌握課程標準規定的目標和提示的原則、方法，達到課程標準所要求的水準，把當前先進的教學理念貫徹到每一堂課中去。
二、根據課程標準、教材內容和學生實際編制授課計劃，確立學期教學總目標和要求與單元或課時的子目標和要求。教學目標與要求要科學、具體、適中。
三、通過課前了解，課堂互動，課后交流，批改作業等形式，了解學生思想狀況、學習目的、學習態度、知識基礎、理解能力、學習方法等，準確預見教學中可能出現的問題，研究引導學生學習的步驟和方法，既要面向全體學生又要根據不同層次學生的特點，分層次提出教學要求，努力使教法適合學生的學法。
四、根據制定的教學目標與要求、學科特點、教學內容和學生實際，選擇恰當的教學方法和教學手段。要從實際出發，講求實效，靈活運用學科教學理論，探索新課程背景下的課堂教學模式，形成自己的教學特色。要充分調動學生的學習積極性，要有利于學生掌握知識，發展智力，培養實踐能力和創新能力。
五、備課中教師設置作業時，一要考慮量適中，題要精心選擇與設計，根據學生特點，精心設計分層作業，切忌隨意性；二要考慮質高，有利于學生對知識的理解與建構，有利于學生新舊知識的融會貫通，有利于學生學習習慣的培養，有利于學生解決問題能力的培養；三要注重實踐性、開放性與探索性。
六、教師要努力提高自身的信息素養和實踐能力，要開發適合現代課堂教學的課件與軟件，有效提高課堂教學效益。上課需要的教具，教師必須提前作好準備，需要在微機室、語音室、實驗室、多媒體教室上課的，要提前做好課前硬件等準備。
七、備課要以教師個人備課為主，同時應參加集體備課。集體備課主要是：統一章節或單元的教學目標與要求，研究教材內容的處理，研究重點、難點，設計教學程序。
八、教案規范的要求：⑴提前一周完成個人授課內容的課時教案；⑵教案力求書寫工整、格式規范；⑶教案基本內容應包括備學生、備教材、備教法、備教具、備作業和教師對教材的處理意見；⑷教案體現教學中重、難點，組織教學過程和具體教學方法的應用；⑸教案應針對學生學習反饋信息有教后反思。
九、備課檢查制度
1、每學期不少于4次進行教師備課檢查。明確本學科的目的任務和要求，備課內容要有教材分析，目的任務，具體要求，改進教學，提高教學質量的措施，進度安排，要有集體備課，集思廣益，做到教學目標、要求、重點、難點、深度、廣度力求統一，每授課要寫出教學反思，要體現新課改的教學理念。
2、對教師的備課除教學常規定的條款以外，還應強調每位教師須先備課后上課，不準無教案或沿用舊教案。教案應是課時教案，課時教案應做到目的明確，過程清楚，設計合理，程序完整。每學期開學前應備好一周內容的課，寫出一周教案。
3、學校教導處對教師備課情況每月至少抽查1次，主要檢查教案書寫的規范情況(目標、重點、難點、作業安排、書寫規范等)、篇目數量，并將檢查主要情況記載在冊，同時將檢查情況及時反饋給有關教師。
學校領導經常深入教研組，進行督促和檢查。定期與隨機檢查教案和教學筆記。通過檢查，對于在備課中創造性的應予以表揚，發現問題要及時提出，并提出改進意見，定期舉行教案展覽和評比，以交流經驗，表彰先進。
定州市瘟廟街小學 教導處