一、把握作業育人功能。 各任課教師要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業。
二、嚴控書面作業總量。 確保一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節假日，各學科老師協調，控制書面作業時間總量。
三、創新作業類型方式。 根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。
四、提高作業設計質量。 結合作業校本化工作，將作業設計作為校本教研、集體備課重點，系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。
五、加強作業完成指導。 教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，指導學生利用課后延時，基本在校內完成書面作業。
六、認真批改反饋作業。 教師要對布置的學生作業全批全改，通過作業，精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。
七、不給家長布置作業。 嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍。
八、健全作業管理機制。 加強作業全過程管理，加強年級組、學科組作業統籌協調，合理確定各學科作業比例結構，建立作業總量審核監管和質量定期評價制度。
九、強化督導考核評價。 學校將作業管理作為學校教育教學的重要工作，切實加強動態管理、輿論引導和督促檢查，認真解決存在問題，及時總結典型經驗。學校要將作業管理工作納入教研組考核、教師個人考核。
睡眠管理制度
一、保障學生睡眠時長，合理安排就寢時間。 為保證學生充足睡眠時間，學校和班主任指導家長和學生制定作息時間表。
1.小學生每天睡眠時間應達到10小時。
2.小學生就寢時間一般不晚于21:20。
3.宣傳并引導家長督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。
二、科學安排作息時間，加強學生作業管理。
1.小學上午上課時間不早于8:20,不得要求學生提前
到校參加統一的教育教學活動，合理引導學生延后到校時間。
2.對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校值班教師或當班保安安排學生在學校門口書韻堂內進行自習。
3.學校在確保不取消陽光體育大課間和不壓縮學生午休時間的前提下，每天上午安排4節課，下午安排2節課，保證總體課時量的合理安排，確保全面完成教學任務。
4.加強學生作業的統籌管理，指導學生利用好自習或課后服務時間，使小學生在校內基本完成書面作業，不留家庭作業。
三、加強宣傳引導，強化督導檢查。
1.學校采取多種形式廣泛宣傳充足睡眠對于學生健康成長的重要性，家校社共育，共同保障學生的良好睡眠。
2.將睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，并及時向區教育局報送學生睡眠管理落實情況。
3.對于落實加強中小學生睡眠管理各項措施要求不到位、問題較多的班級，學校要對其班主任進行約談，形成記錄，作為績效考核的重要依據。
手機管理制度
一、加強教育引導 學校通過國旗下微課程、班隊活動、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機。
二、做好家校溝通 學校將以致家長一封信的形式把手機管理的相關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長要履行教育職責，配合學校加強對學生使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
三、有限帶入校園 學校應告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園的需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，班主任與學生發展中心同意后，方可帶入校園。進校后應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。
四、細化管理措施 學校應將手機管理納入學校日常管理，每月不定期抽查，發現學生在校園內違規使用手機的，學校有權將學生手機代為保管，并及時聯系家長。加強課堂以及考試期間紀律管理，避免學生將手機帶入課堂和考試考場，如有此現象發生，學校將嚴肅查處，并在校風校紀、學業成績計入、綜合素質評價等方面予以權重。
五、建立溝通熱線 學校為了方便、解決學生和家長通話需求，設立校內公用電話，并建立班主任溝通熱線以及其他有效溝通方式。
六、加強教師管理 為進一步管理學生手機使用情況，加強課堂教學和作業管理，教師不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
七、強化督導檢查 建立學生手機管理小組，研究并細化學校手機管理規定，及時解決學校手機管理中存在的問題。確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。
讀物管理制度
一、方向性 堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
二、全面性 堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。
三、適宜性 符合學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
四、多樣性 兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。
五、適度性 學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。
體質健康管理制度
一、保證學生每天一小時體育鍛煉時間 保證學生每天一小時體育活動時間，并列入課表，不得以任何理由和形式減少學生的每天體育鍛煉時間和體育課，全面落實大課間體育活動制度，保證每天30分鐘大課間體育活動，保證每節課間的活動、放松時間。
二、保證開齊上好體育課程 認真執行國家課程標準，保質保量開齊上好體育課，1-2年級保證每周四節，3-6年級每周三節體育課。
三、保證體育教學和體育鍛煉的器材設備和場地 加大經費投入力度，完善校園運動設施建設，添置必要的器材設備，確保安全科學適用，堅決杜絕一些器材設備被封存備檢不使用以及體育設施成人化的現象，力求盡快達標。加強體育設施的維護管理，加強學生生命安全教育。
四、保證學生體質監測和學生體檢 學校后勤部門要保障配齊監測器材，要按照黨中央、國務院及教育部要求每年實施《國家學生體質健康標準》監測工作，做到一年一次檢測。規范監測方法，公示監測結果，確保監測數據的客觀真實準確。并將監測結果在規定的時間上報。每年學生進行一次健康體檢，建立健康檔案。加強對學生的測試及體檢結果數據分析和運用，對學生實施有針對性的健康指導方案。通過多種途徑向學生介紹疾病預防處方、營養處方、運動處方，促使學生形成良好的健康生活方式，養成終身體育鍛煉的習慣。
五、保證學生近視眼防控措施 每學期要對學生視力狀況進行 2 次篩測并建檔。班主任和任課教師及學生家長都要經常矯正學生不正確的讀書寫字姿勢，正確指導學生每天早、午兩次科學地做好眼保健操，使學生養成科學用眼和自覺保護視力的良好習慣。