第五中學教學管理制度
第五中學教學管理制度
教學工作是學校的中心工作,常規工作則是教學工作的核心所在。為規范教學管理工作，特擬定本細則。
一、計劃的制定
學期初，教師要及時制定規范可行的教學工作計劃，制訂計劃要做到：據標準（新課程標準）、依教材、切合實際、求實效。
教學工作計劃的基本內容：
1.學生基本情況分析
2.教材分析
3.本學期的目標、任務及工作重點
4.教學進度計劃安排
二、備課
1.全體教師必須認真備課，要有較詳的教學目標、教學方法、教學重難點、教學過程、板書設計、作業設計等。
2.備課內容必須與上課內容符合，否則視為無效。
3.電子備課，每節備課應有：較詳的教學目標、教學方法、教學重難點、教學過程、板書設計、作業設計等.
三、上課
1.教師在上課鈴前1分鐘應到達教室門口，巡視學生上課準備情況；上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。
2.上課要有計劃，教學過程要運用啟發式教學，調動學生積極性。
3.實驗課應有明確的教學目標和教學任務。
4、體育課、音樂課應有明確的課堂教學目標，嚴禁整堂課學生自由活動安排。
5.自習課教師可安排學生自主學習，教師不得離開教室，不得在走廊外聊天等。
6.教師要服裝整潔，儀態端莊，精神飽滿，不帶個人情緒，上課禁止接打電話和抽煙等。
四、作業布置與批改
作業布置應目的明確，緊扣教學目標，難易適度。作業批改中杜絕大“√”大 “×”現象，認真批改作業，每次作業應詳批詳改，無學生批改現象，嚴禁弄虛作假。
作業檢查每月一次，教師應在檢查前將收交的學生作業發還。